Learning Log (นอกห้องเรียน)

ครั้งที่ 3

ทักษะการฟัง หมายถึงความสามารถในการจับประเด็นใจความหลัก จากสิ่งที่ฟังได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน ซึ่งเป็นกระบวนการที่สลับซับซ้อนเพราะผู้เรียนต้องเข้าใจสาระสำคัญจากสิ่งที่พูด อารมณ์และความคิดเห็นของผู้พูด และสามารถตอบสนองระบุความสำพันธ์ระหว่างผู้พูดหรือบริบทของการพูดได้ ส่วนการพูดคือการที่เราสามารถพูดภาษาอังกฤษได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามของสมองหรือใช้ให้น้อยที่สุดที่เหลือคือความเป็นอัตโนมัติและโดยความเป็นธรรมชาติ

Learning Log (ในห้องเรียน)

ครั้งที่ 3

Tense   คือรูปแบบ(หรือโครงสร้าง)ของกริยาที่แสดงให้เราทราบว่าการกระทำหรือเหตุการณ์นั้นๆเกิดขึ้นเมื่อใด   ซึ่งเรื่อง tense นี้เป็นเรื่องสำคัญ  ถ้าเราใช้ tense ไม่ถูกเราก็จะสื่อภาษากับเขาไม่ได้เพราะในประโยคภาษาอังกฤษนั้นจะอยู่ในรูปของ tense เสมอ  ซึ่งต่างกับภาษาไทยที่เราจะมีข้อความบอกว่าเกิดขึ้นเมื่อใดมาช่วยเสมอ แต่ภาษาอังกฤษจะใช้รูป tense นี้มาเป็นตัวบอก  ดังนี้การศึกษาเรื่อง tense จึงเป็นเรื่องจำเป็น Tense ในภาษาอังกฤษนี้จะแบ่งออกเป็น 3 tense ใหญ่ๆคือ Present  tense (ปัจจุบัน) Past tense (อดีตกาล) Future tense (อนาคตกาล) ในแต่ละ tense ยังแยกย่อยได้ tense ละ 4 คือ Simple tense (ธรรมดา)Continuous tense (กำลังกระทำอยู่) Perfect  tense (สมบูรณ์) และ Perfect  continuous  tense  สมบูรณ์กำลังกระทำ

Learning Log (นอกห้องเรียน)

ครั้งที่ 2

ในยุคที่ภาษาอังกฤษกำลังเฟื่องฟู มีการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระบบที่หลากหลายลักษณะยิ่งขึ้นกว่าเดิม ทั้งนี้ก็เพราะมีข้อสมมุติว่า นอกเหนือจากวิชาภาษาอังกฤษโดยตรง หากสอนวิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษด้วยยิ่งมากเท่าใด ผู้เรียนก็จะยิ่งเก่งภาษาอังกฤษมากขึ้นเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการสอนภาษาอังกฤษผ่านทางวิทยุ โทรทัศน์และอินเตอร์เน็ต ซึ่งเปิดโอกาสให้ประชาชนทั่วไปได้เรียนภาษาอังกฤษด้วย

Learning Log (ในห้องเรียน)

ครั้งที่ 2

จากที่ได้เรียนในคาบที่แล้ว ทำให้รู้ว่า การศึกษาเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่งที่จะให้คนในประเทศชาติเจริญๆ มากขึ้น ซึ่งการศึกษาไทยก็แตกต่างกันมากกับต่างประเทศ โดยเฉพาะในรายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อเป็นการเตรียมตัวในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ซึ่งจากการที่ได้เรียนมา ก็มีหลายๆประเด็นที่เราสามารถบอกถึงความแตกต่างของประเทศไทยกับต่างประเทศ และรวมการหาข้อมูลเอกจากนอกห้องเรียนด้วย

Learning Log (ในห้องเรียน)

ครั้งที่ 1

จากที่ได้เรียนมาสรุปได้ว่า i + 1 = Comprehensible Input ซึ่ง i คือ input (ตัวนักเรียน) 1. คือตัวครู ผลลัพธ์ที่ได้รับคือความรู้ความเข้าใจที่ได้จากครูและนักเรียน ซึ่งถ้าครูสอนดี เนื้อหาเหมาะสมกับตัวนักเรียน และตัวนักเรียนเองกสามารถรับข้อมูลได้ ก็จะเท่ากับความสำเร็จ แต่ถ้าครูสอนเนื้อหาที่ไม่เหมาะกับนักเรียน อาจจะง่ายกว่าหรือยากกว่าก็จะไม่ได้ผลสำเร็จ และก็ไม่เกิดการเรียนรู้ใดๆ ทั้งสิ้น ซึ้งการที่ครูจะรู้ว่าเด็กเหมาะกับเนื้อหาใดนั้น ก็จะมีเทคนิคหลายๆอย่างเพื่อที่จะพิสูจน์ เช่น การ pretest และข้อควรที่จะคำนึงถึงและสำคัญมากอย่างหนึ่งสำหรับครูคือ background knowledge ของผู้เรียน

ความแตกต่างทางโครงสร้างของภาษาไทยกับภาษาอังกฤษที่มีผลต่อการแปล

                คำว่าโครงสร้าง ตรงกับภาษาอังกฤษว่า “Structure” โครงสร้างเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้ภาษาหรือการใช้ภาษา เราพูดเป็นประโยคที่มีใจความสมบูรณ์และสื่อสารกันรู้เรื่องเพราะเรารู้หรือเข้าใจโครงสร้างของภาษา โครงสร้างเป็นสิ่งที่บอกว่าเราจะนำคำศัพท์ที่เรารู้มาประกอบกันหรือเรียงกัน

                ในการแปล ผู้แปลมักนึกถึงศัพท์ ปัญหาทางโครงสร้าง นักแปลผู้ใดก็ตามที่ถึงแม้จะรู้คำศัพท์แต่ละคำศัพท์ในประโยคแต่หากไม่เข้าใจความสัมพันธ์เหล่านั้นก็มีโอกาสล้มเหลวได้ เพราะอาจตีความผิดหรือถ่ายทอดเป็นภาษาเป้าหมายที่ผิดได้

บทที่ 1

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการแปล

ความสำคัญของการแปล

                ภาษาอังกฤษเป็นภาษาในการเดินทาง ตลอดจนในการศึกษา จึงแสดงให้เห็นว่าภาษาอังกฤษมีความสำคัญเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ รวมทั้งเป็นภาษาของการปฏิวัติอุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีด้วย จึงมีการใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการแสดงและอธิบายความหมาย เพื่อการโต้ตอบระหว่างมนุษย์ทั่วโลก บางคนอาจจะรู้ภาษาต่างประเทศไม่ดีพอ จึงจำเป็นต้องอาศัยผู้แปล งานแปลจึงสามารถยึดเป็นอาชีพได้